首先是通过弱电控制强电的方式，调节输出电压，控制光线的强度。因为物体表面上的亮度是由表面的反射能力和照射光线的强弱共同决定的。对于光强度的调控，在假设排除光色因素的情况下，通过对相对亮度的调控，可以使舞台上的景物产生层次感，使空间得到一定延伸，也可以使舞台空间趋于平面化；或者使物体呈现出本来面目或失去本来的面目而再生出其它的意味。在造型的同时它也给舞台空间形态带来强烈的“风格”感受。如高调、低调及中间影调的整体感受。其次，阴影是由于光而产生的具有很强表现力的又一因素。光与影是相辅相成的。阴影的内

演播室灯的主光可以烘托画面效果气氛，刻画人物形象，达到造型美的要求;同时主光能构成首要的暗影，体现出外部形状、外表结构和质感。主光可以实际上或外表上来自局部光源(比方透过窗户的昼夜、阳光、灯火等)或者来自一个不具体的但是能承受的发光体。面光的效果与侧光一样，能够消除画面中照耀不到的死角，获得正面的全面照度，同时和其他光混合运用，调整光比，削减或增大亮度反差，使人物面部的暗影能够得到较好的质感体现。亮度反差大可以构成一些夜景等效果;反差小方位低又可使较瘦的人面部显得饱满，还可消除一些白叟面部的皱纹。辅

每一类节目对灯光的要求各有各的侧重点，灯光师要根据节目的类型和特点用心打出它所需要的光。访谈节目是一种常见的电视节目，镜头的重点在人物身上，但同时也要使用环境来烘托人物和节目的特点，那么访谈演播室灯光该如何布置呢？1、用灯光来遮盖人物瑕疵 访谈节目70~80%的画面都在人物上，访谈演播室灯光的重点是在人物的造型上，包括对嘉宾和主持人的布光。不能把人物拍丑了，要通过灯光来修正、改善人物本身的一些瑕疵。 要给人物打好光，需要结合人物的具体情况，比如面容、发型、发色、服装等，如果某方面有瑕疵，使用灯光来处理、

非线性编辑实训室主要为教育技术学、广告学、戏剧影视文学、数字媒体技术、艺术设计、文化产业与管理等专业与影视制作相关的课程提供实验教学与服务，包括实验课程教学、电视节目的拍摄与制作、学生参赛作品的摄编等。主要实验课程有非线性编辑、摄像基础、编导基础、电视教材编导与制作、影视摄像与剪辑、影视广告制作、电视节目编导等。主要用于教学素材的实时采集、素材存储管理、素材交互管理等操作。老师与学生的交流不再局限于屏幕两端，而能真正的实现全息实时交互；其次，非编网络教室可搭建的区域及需要用到的一些设备；非编教室

所谓虚拟演播室，就是利用计算机产生出虚拟的三维背景和道具，通过视频合成系统将真人与其进行合成，最后生成全三维、真人与虚拟背景景和道具融合的效果。在电视台普遍面临着栏目要多样化、内容和形式都需要创新的今天，虚拟演播室技术就可以发挥出极其重要的作用。它可以在同一个演播室中制作各种不同的节目，其场景的转换工作在瞬间内就可以完成。它可以制作出以前由于经费和技术的限制而无法实现的场景，而这些场景只取决于创作人员的想像力，与实际的物理空间没关系。因此虚拟演播室的产生，给视频节目制作、电视广播带来了一场革命。